Categorie Taal - Logopedie

Het proces van taal en communicatie is complexer dan velen denken, omdat het zelfs als een hogere mentale functie wordt beschouwd. Aanvankelijk dacht men dat er slechts enkele hersengebieden waren die verantwoordelijk waren voor het ontvangen, decoderen en uitzenden van informatie, maar tegenwoordig weten we dat praktisch het hele brein wordt gebruikt om effectief te communiceren, omdat we gebruik maken van de meest primitieve structuur tot de meest gespecialiseerde neuron dat het menselijk ras kenmerkt.

Mondelinge taal is het voertuig waarmee we ons uitdrukken en ons verstaanbaar maken voor anderen, en daarom is het zo belangrijk om het zo snel mogelijk onder de knie te krijgen, aangezien het doorslaggevend kan worden in latere academische prestaties. tijd om onze mondelinge taal uit te drukken is de stem, we worden ermee geboren en bij alle mensen is het anders.

Huilen is de eerste vorm van expressie van het kind. Dan komt het gebabbel en de eerste woorden. Bij deze taalontwikkeling beïnvloeden vele factoren het gezin, de omgeving waarin het zich ontwikkelt en de scholing), waardoor elk kind zijn taal op zijn eigen tijd ontwikkelt, maar wanneer moeten ouders zich zorgen maken?

Wanneer we het hebben over taalstimulatie en hoe interactie-instanties de ontwikkeling van kinderen beïnvloeden, wordt de rol van naaste volwassenen als belangrijkste taalmodellen benadrukt, maar er wordt weinig gezegd over hoe broers en zussen het taalverwervingsproces beïnvloeden . Welke rol spelen oudere broers en zussen in de taalontwikkeling van een kind?

Het komt steeds vaker voor om specifieke spellen aan te bevelen, zowel door leerkrachten in de leerplichtige leeftijd als door therapeuten die gespecialiseerd zijn in de ontwikkeling van kinderen. Het doel van elk specifiek spel is enerzijds om te entertainen en te amuseren, terwijl het tegelijkertijd specifieke vaardigheden bevordert.In het geval van het verbeteren van specifieke taal- en communicatiedoelstellingen, kunnen pictogrammen of beeldmateriaal een uitstekende optie zijn.

De juiste ontwikkeling van de taal van kinderen is een grote zorg voor ouders. Loopt mijn kind achter bij het verwerven van woordenschat? Is het normaal dat u nog steeds niet weet hoe u een vlot gesprek moet voeren? Waarom is het zo moeilijk voor u om de R uit te spreken? We hebben met Juana Toriggia gesproken, een logopediste die gespecialiseerd is in neurolinguïstische evaluatie van kinderen, om enkele van de meest gestelde vragen van ouders te beantwoorden.

Engels leren is een spannend avontuur waarmee alle schoolgaande kinderen worden geconfronteerd, maar voor sommigen kan het ook een veeleisende leerervaring zijn. We spraken over hoe we Engels kunnen leren aan kinderen met dyslexie. Hier zijn enkele bronnen, of u nu een ouder bent en het thuis in de praktijk wilt brengen of als u een leraar bent!

We leven in een wereld waar schermen alledaags zijn en kinderen worden ondergedompeld in deze digitale wereld geboren. Ze zien hun ouders en familieleden met hun gsm constant in de hand en het feit dat ook zij er een willen hebben is onvermijdelijk. Maar in hoeverre is het raadzaam en vanaf welke leeftijd is het aan te raden om voor het eerst contact te hebben met een digitaal apparaat?

Lang voordat ze beginnen te praten, praten kinderen met hun moeders in & 39; proto-gesprekken & 39 ;, die plaatsvinden vanaf de eerste maanden van hun leven op het moment van voeden, luier verschonen, baden ... Deze eerste gesprekken hebben al plaatsgevonden. de bouwstenen gevonden in volwassen conversatie, oogcontact en gezamenlijke aandacht, maar er ontbreekt iets.

Je geniet ervan om van de glimlach van je kind te genieten, maar er zijn momenten dat je iets vreemds opmerkt, vooral wanneer je het op de borst doet. Uw kleintje heeft misschien een tongriem of een korte linguale frenulum, iets waardoor hij zijn tong niet goed kan bewegen. Het treft ongeveer 2-5 van de pasgeborenen, er wordt geschat dat het vaker voorkomt bij jongens dan bij meisjes en dat het, hoewel het niet erfelijk is, vaker voorkomt bij kinderen met familieleden die eraan hebben geleden.

Relaties tussen kinderen en volwassenen vormen een solide basis voor de ontwikkeling van sociale en communicatieve vaardigheden. Als ouders en verzorgers reageren op de signalen en behoeften van een jong kind, bieden ze een omgeving die rijk is aan heen en weer ervaringen. Door middel van spelletjes zonder speelgoed kunnen ouders deze communicatie met hun kinderen stimuleren.

Hoe kunnen we kinderen begeleiden bij het verwerven en ontwikkelen van de woordenschat in elke ontwikkelingsfase? Het proces van verwerving en ontwikkeling van woordenschat bij kinderen vindt plaats dankzij bepaalde situaties en contexten van interactie met de omgeving en hier speelt het spel een fundamentele rol, zodat deze verwerving op een leuke manier maar tegelijkertijd educatief gebeurt.