Grenzen - Discipline

De handige PERA-techniek om volgens Montessori grenzen te stellen aan kinderen

De handige PERA-techniek om volgens Montessori grenzen te stellen aan kinderen



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Er zijn twee dingen die alle ouders aangaan: kinderen gelukkig maken en ze in alle opzichten goed onderwijs geven. Om beide te bereiken, zijn limieten zeer noodzakelijk, omdat ze als richtlijn dienen voor de kleintjes. Maar hoe kunnen we ze op een respectvolle en effectieve manier voorstellen? We spraken met Marta Prada (Montessori-gids, opvoeder van gezinnen met positieve discipline en auteur van het boek 'Opleiden in geluk') om ons te vertellen wat de Montessori-methode voorstelt over het toepassen van limieten op kinderen.

Ouders willen dat kinderen vrij opgroeien, zodat ze op een natuurlijke manier hun eigen pad en ontwikkeling vinden. Het is echter noodzakelijk om een ​​reeks limieten voor te stellen, aangezien deze een manier zijn om hen te begeleiden, zodat ze vrij zijn en weten hoe ze met respect en harmonie moeten leven met de mensen om hen heen. Daarom kunnen we dat overwegen grenzen zijn een uiting van ouderlijke liefde voor kinderen.

Om ouders te helpen grenzen te stellen aan kinderen, vertelt Marta Prada over 'PEAR-vrije limieten'; en wanneer hij over PERA spreekt, verwijst hij naar alles dat moet worden vermeden bij het vaststellen ervan. Met acroniemen spreken we van:

- Constante verboden
Niemand houdt van een andere persoon die ons constant vertelt wat we NIET kunnen doen: 'Niet opschieten', 'Niet schreeuwen' ... Daarom moeten we negatieve limieten vermijden en ze vervangen door positievere. In plaats van tegen onze kinderen te zeggen 'ren niet', werkt het bijvoorbeeld beter om te zeggen 'hier moeten we langzaam lopen'.

- Tags
'Je bent lui', 'Je gedraagt ​​je als een slechte jongen' ... Etiketten veranderen uiteindelijk de manier waarop kinderen zichzelf zien.

- Wrok
We kunnen kinderen nooit uit wrok grenzen stellen. En soms zijn we zo boos omdat onze kinderen thuis een vaas hebben gebroken om te voetballen of omdat er iets ergs met ons is gebeurd op het werk ... dat we meegesleept worden met onze kinderen en handelen uit wrok.

- Bedreigingen of bestraffing
Bedreigingen en straffen kunnen op korte termijn werken, aangezien het kind kan stoppen met iets dat hij aan het doen was, zodat hij niet te maken heeft met een gevolg dat wij voorstellen. Het is echter geen hulpmiddel dat de emoties van kinderen respecteert en geen positief effect op de lange termijn heeft.

Hoewel dit alles is wat we moeten vermijden, zijn er ook bepaalde overwegingen waarmee we rekening moeten houden:

- Grenzen moeten 'onopgemerkt' blijven
Dat betekent dat we deze gids altijd voor de kleintjes moeten opstellen, omdat het hen helpt te weten hoe ze zich moeten gedragen, maar kinderen moeten ook het gevoel hebben dat ze beetje bij beetje hun vrijheid veroveren. We moeten kinderen niet alleen ordenen en grenzen stellen, maar ook inspireren om ze te respecteren.

- Bij de limieten moet rekening worden gehouden met de behoeften van kinderen
Dit betekent dat de manier waarop we ze voorstellen, verandert naarmate kinderen ouder worden. Bij jongere kinderen is het bijvoorbeeld beter om weinig eenvoudige woorden te gebruiken, maar vanaf 3 jaar kunnen we complexere vragen stellen aan kinderen, zodat ze fouten begrijpen en herstellen (bijvoorbeeld: Hoe denkt u Kun je het repareren? Wat is er gebeurd?).

- De limieten moeten rekening houden met respect voor kinderen, maar ook je veiligheid. Dit betekent dat er grenzen moeten worden gesteld aan situaties die de integriteit van de kinderen in gevaar brengen.

- We moeten niet vergeten dat het concept van 'zich goed gedragen' erg subjectief is. En er zullen ouders zijn die misschien vinden dat goed gedrag synoniem is met 'niet bewegen', maar is dit normaal voor een jong kind?

- Deze limieten moeten flexibel zijn, altijd rekening houdend met de situatie en context. Het moet gezond verstand zijn dat overheerst bij het voorstellen ervan.

- De grenzen moeten niet vanaf het begin gericht zijn op de fouten van kinderen, maar moeten op een positievere manier worden gemarkeerd en altijd met respect voor de aard en emoties van kinderen.

De Montessori-methode is meer dan alleen een educatieve methode. Het is een levensfilosofie; een manier om in de wereld te zijn. Dit stelt een andere kijk op de kindertijd voor: we moeten ons ervan bewust zijn dat het kind een groot potentieel heeft om te groeien en zich te ontwikkelen als hoofdrolspeler in het leren. Het gaat erom de kleine te vertrouwen en zijn waardigheid te herstellen, zodat hij zijn natuurlijke ontwikkelingsplan kan volgen. Bovendien zou gezond verstand de basis moeten zijn van de begeleiding van volwassenen.

Buiten de grenzen zijn hier enkele andere sleutels tot de Montessori-methode voor kinderen om gelukkig te zijn.

- Zorg ervoor dat kinderen zich nuttig voelen
De Montessori-methode streeft ernaar dat kinderen het voortouw nemen bij hun leerproces. Een kind dat de mogelijkheid heeft om vanaf jonge leeftijd bij te dragen en zich nuttig voelt voor alles wat hij kan bijdragen, is een gemotiveerd kind. Hierdoor voel je je zelfverzekerd en bereik je alles waar je zin in hebt. Maar daarnaast wordt hij een volwassen met initiatief die beslissingen kan nemen.

- Zorg ervoor dat het kind een goed gevoel van eigenwaarde heeft
Het gezin speelt een zeer belangrijke rol bij het aanmoedigen en overbrengen van vertrouwen op kinderen. We mogen niet vergeten dat wanneer het kind een hoog zelfbeeld heeft, hij de kleine dingen van de dag begint te waarderen.

- Breng een positieve levenshouding over
We hebben geen controle over de omstandigheden waarin we zijn, ouders en kinderen, en soms zijn ze niet de meest gunstige. We kunnen echter onze houding ten opzichte van de omstandigheden veranderen door te proberen positiever te zijn en deze over te brengen op kinderen. Dit zal grotendeels ons geluk en dat van onze kinderen bepalen.

- Werk aan de affectieve band met onze kinderen
Zelfs voordat er kinderen worden geboren, kunnen we beginnen te werken aan de affectieve band. Tijdens de zwangerschap kunnen we bewust ademen, kunnen we ze zingen of verhalen voorlezen ... Dit alles zal ons helpen om contact te maken met de baby. Als het eenmaal is geboren, kunnen we het doen door liefkozingen, blikken, dagelijkse experimenten, begeleiding ...

- Stel routines op voor kinderen
Routines zijn als zodanig niet nodig voor kinderen om gelukkig te zijn, hoewel ze wel helpen. Het ontwikkelen van gezonde gewoonten voor kinderen om zich de rest van hun leven te herhalen, is essentieel voor hun huidige en toekomstige geluk.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met De handige PERA-techniek om volgens Montessori grenzen te stellen aan kinderen, in de categorie Limits - Discipline ter plaatse.


Video: Kinderen testen zakgeld-apps (Augustus 2022).